Перейти до контенту
Старокостянтинівський ЗДО №1 "Теремок"

Старокостянтинівський ЗДО №1 "Теремок"

  • Головна
  • Про нас
    • Візитка
    • Наш колектив
  • Нормативна база
  • Групи
    • Група раннього віку №1
    • Молодша група №2
    • Середня інклюзивна група №3
    • Різновікова інклюзивна група №4
    • Старша логопедична група №5
  • Методична робота
    • Кадрове забезпечення
    • Пріорітетні напрямки
    • Інноваційна діяльність
  • Робота з батьками
    • Педагоги радять
      • П’ять речей про корона вірусну інфекцію COVID-19, які потрібно знати батькам
      • Нетрадиційні методи оздоровлення дітей дошкільного віку
      • Як подбати про дитину, якщо ви знаходитеся з нею в укритті
      • ШАНОВНІ БАТЬКИ! НЕ ЗАЛИШАЙТЕ ДІТЕЙ БЕЗ НАГЛЯДУ!    
      • Здорова дитина-здорова нація
      • ЯКУ ДІЯЛЬНІСТЬ ЗАПРОПОНУВАТИ ДОШКІЛЬНИКУ ПІД ЧАС КАРАНТИНУ
      • “Бережіть себе і своїх дітей”
      • Батьківський лекторій «Виконуємо державні стандарти дошкільної освіти разом»
      • Створюємо для дитини «ситуацію успіху» під час навчання
      • Консультація для батьків «Увага! Дорога!»
    • Фахівці консультують
      • Поради старшої медичної сестри
        • Памятка для батьків “Режим харчування дитини вдома”
        • Профілактика дитячого травматизму
      • Поради вчителя логопеда
        • Роль батьків у формуванні граматично правильної мови у дошкільників
        • Поради вчителя-логопеда “Дорогою додому”
      • Поради музичного керівника
        • Домашнє свято
        • Дати малятам радість
        • «Музика для дітей» Карла Орфа 
        • Консультація для батьків Співайте діткам перед сном
        • Консультація “Займайтеся зі своїми дітьми і вони будуть вдячні вам!”
  • Сторінка практичного психолога
    • Як говорити з дітьми про війну: поради психологів
    • Кілька порад батькам
    • Рекомендації батькам по корекції тривожності дітей
    • Рекомендації батькам гіперактивних дітей
    • Умови забезпечення успішної адаптації
    • Жорстоке поводження з дітьми та його наслідки
    • Поради щодо розвитку обдарованої дитини
    • Поради батькам конфліктних дітей
    • Психологічна готовність дітей до школи
  • Доступ до публічної інформації
    • ЗАКОН УКРАЇНИ Про доступ до публічної інформації
    • Постанова Кабінету Міністрів України від 25 травня 2011 року №583
    • Постанова Кабінету Міністрів України від 13 серпня 2011 року № 740
    • Закон України від 09 квітня 2015 року № 319-VIII
    • Указ Президента України від 05 травня 2011 року № 547/2011
  • Прозорість та інформаційна відкритість закладу
    • Статут закладу
    • Мова освітнього процесу
    • Правила прийому до закладу дошкільної освіти
    • Умови доступності закладу дошкільної освіти для навчання осіб з особливими освітніми потребами
    • Додаткові освітні послуги
    • Освітні програми що реалізуються в закладі
    • Територія обслуговування закріплена за закладом
    • Вакантні посади
    • Структура та органи управління ЗДО
    • Кадровий склад педагогічного колективу
    • Фактична кількість осіб, які навчаються у закладі освіти
    • Результати моніторингу
    • Річний звіт про діяльність ЗДО
    • Розмір плати батьків за харчування дітей у закладі
    • Матеріально-технічне забезпечення
    • Режим роботи
    • План заходів спрямованих на запобігання та протидію булінгу в закладі освіти
    • Порядок подання та розгляду заяв про випадки булінгу в закладі освіти
    • Порядок реагування на доведені випадки булінгу в закладі освіти, та відповідальність осіб, причетних до булінгу
  • Безпека життедіяльності
    • Профілактика дитячого травматизму
    • Попередження дорожньо-транспортного травматизму серед дітей дошкільного віку
    • Забезпечення особистої безпеки дітей дошкільного віку
    • Дії під час виникнення пожежі
    •  «Перелік знань і практичних умінь, які має засвоїти дитина з метою застосування у різних екстремальних умовах»
    • ЗВЕРНЕННЯ ДО БАТЬКІВ
  • Інклюзивна освіта в ДНЗ
    • НОРМАТИВНО-ПРАВОВА БАЗА з інклюзивної освіти в ДНЗ
    • Законодавча і нормативно-правова база інклюзивної освіти в Україні
    • Основні міжнародні документи у сфері інклюзивної освіти
    • Нормативно-правова база у галузі освіти дітей з особливими освітніми потребами
    • Рекомендації для педагогів, які працюють з дітьми з особливими освітніми потребами
  • Дистанційне навчання
    • Молодша група №2
      • “Інтегроване заняття ” Як коза хатинку будувала”
      • Інтегроване з безпеки життєдіяльності, розвиток мовлення, ознайомлення з соціумом. Тема: “В ігри граємо, побутові прилади вивчаємо”
      • Інтегроване з розвитку мовлення, ознайомлення з навколишнім середовищем. “Моє мальовниче місто”
    • Різновікова група №3
      • Інтегроване заняття « Космічна подорож»
      • Заняття з образотворчої діяльності ( малювання виделкою)
      • Інтегроване заняття «Білочка -трудівниця»
      • Заняття з образотворчої діяльності( малювання сіллю)
    • Молодша група №4
      • Заняття з художньо-естетичного розвитку. Малювання “Кішка”
      • Дидактична гра “Скажи де?”
    • Старша логопедична група №5
      • Заняття для старших дошкільників з логіко-математичного розвитку “Чарівна подорож”
      • Заняття для старших дошкільників з грамоти “Країна слів”
      • Інтегроване заняття “Невідомий звір”
      • Заняття з освітнього напряму “Дитина у природному довкіллі”
      • Заняття з навчання елементів грамоти
    • Старша інклюзивна група №6
      • Художньо-естетичний розвиток. Аплікація «Моє різнобарвне місто»
      • Розвиток мовлення “Від поля до столу. Як роблять хліб?
      • Художньо-естетичний розвиток. Аплікація “Колосок”
      • Розвиток мовлення «Країна добра»

Недавні записи

  • (без назви)
  • (без назви)
  • (без назви)
  • (без назви)
  • (без назви)

Мета

  • Увійти
  • Стрічка записів
  • Стрічка коментарів
  • WordPress.org

День Соборності України!!!

https://www.facebook.com/100021926445857/videos/346488914959841/

Опубліковано 22.01.202416.03.2024Автор myadmin

Навігація записів

Назад Попередній запис: Попередній запис
Наступн. Наступний запис: Наступний запис
Сайт працює на WordPress